Hogeronderwijsregister

De opleiding omvat vier studiejaren en is opgebouwd uit drie bachelorjaren gevolgd door één masterjaar. Omdat de basiskennis voor de chemicus en de biochemicus dezelfde is, zijn de eerste twee semesters in de bacheloropleiding, op één module na, voor beide gelijklopend. Vanaf semester 3 maak je de keuze voor de afstudeerrichting chemie of biochemie.

Met deze keuze kan je na het zesde semester rechtstreeks doorstromen naar de master Biochemie of Chemie. Met het oog op het gevarieerde aanbod aan tewerkstellingsmogelijkheden vormen de praktijkvakken een belangrijk onderdeel in de opleiding.

Jouw technische vaardigheden worden aangescherpt door eigenhandig te experimenteren in onze goed uitgeruste labs.

Je leert zelfstandig of in team zoeken naar oplossingen. Recente apparatuur en software worden geïntegreerd in de lessen en labsessies.

De algemene doelstellingen van de opleiding resulteren in een voldoende breed draagvlak om problemen op een kritische manier te benaderen, om zelfstandig informatie uit meerdere vakgebieden te verwerken en op een creatieve manier voorstellen te bedenken en kenbaar te maken. Dit draagvlak berust op vier pijlers :

• Algemene wetenschappelijke basiskennis : het curriculum zorgt voor een  grondige opleiding in de algemene ingenieursvakken (wiskunde, fysica, chemie, elektriciteit, mechanica). De klemtoon ligt op de redeneervaardigheid en op het toepassen van de materie op concrete problemen.
• Technische vorming : vanuit de wetenschappelijke basiskennis wordt de technische kennis opgebouwd. Dit behelst een polyvalente opleiding in algemene chemie, industrieel chemische en biochemische  vakken afhankelijk van de gekozen specialisatie. Het polyvalent karakter maakt het voor de bachelor mogelijk om in diverse vakgebieden probleemoplossend te denken en te handelen. Via een specialisatiepakket bereidt de student zich optimaal voor op de aansluitende master in de industriële wetenschappen biochemie of chemie waar de link met het onderzoek duidelijk wordt.
• Wetenschappelijke vorming / onderzoekende houding : doorheen de opleiding raakt de student vertrouwd met de methodiek van het wetenschappelijk denken, het verzamelen van gegevens, het opbouwen van een model met beperkingen, het creatief aanpakken van een probleemstelling en de kritische analyse en de rapportering van resultaten.
• Sociale en economische vorming: in het curriculum wordt ook aandacht besteed  aan de ontwikkeling van de sociale en economische vaardigheden zoals vlotte mondelinge en schriftelijke communicatie, werken in teamverband, verantwoordelijkheidszin en zelfkennis, het uitvoeren van eenvoudige managementtaken en kennis van economische structuren.

• Geen

• Biochemie
• Chemie

• Biochemie
• Chemie

• Biochemie
• Chemie